老师想说 #2

信件主旨：《抗疫的教育道路，我们走了一年半》

寄件人： 杨佩灵老师

“喂？还在吗？”、“醒了吗？还没醒的话，去洗把脸！”、“你们有在听的吗？有听懂吗！？”......这些，无疑是我这一年半来在虚拟课堂说得最多的几句话。两堂课下来，重复四五遍，好像复读机。我深情的望着屏幕，拿着话筒窃窃私语，有如对着树桐诉说秘密，我坚信学生与我同在，同在一个教室，但我很清楚我们的思想并不一致，有些人......想着其他。

一场新冠肺炎肆虐，改变了全球人的生活，包括了教育体系。可能还需要几年或十几年的教育改革，却提前了，让所有人要在无充分准备的条件下一边抗疫，一边达成停课不停学的方针。史无前例，教师是这场因疫情引起教育革命的开荒牛，学生是试验品，家长则是监督员。

学生说：“等疫情过后我再好好学习，再努力学习也不迟。这网课我实在吃不消。”现阶段，无人能断定疫情几时能被抑制或消灭，试问，你又何时等得了疫情过后呢？既然已是不争的事实，何不自己做出改变，适应这个新常态，而不是等那遥不可及的疫情过后来适应自己。正所谓“子不学，非所宜。幼不学，老何为”，疫情不应该成为你学习的绊脚石，抗疫更不应该成为你不学习的借口。

教师虽说是开荒牛，则是统帅，学生虽说是试验品，更像是勇士；在这抗疫的教育路上，不论是教师、学生或家长应该是相辅相成，各司其职，自律坚持的，这样大家才不显孤单，才有动力往前迈进。