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崇 正 办 学 使 命 |
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培养德、智、体、群、美﹑劳，六育全面发展与个人潜能发展兼备的崇正人。
To provide students with quality holistic education that covers the aspects of morale, aesthetics and diligence and to ensure the development of individual potential.
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传授华、国、英三语，培养爱护民族、效忠国家、放眼世界的青年。
To promote trilingual education---Bahasa Malaysia, English and Chinese languages; to instill patriotism, to foster love for the fellow countryman and to nurture individuals with a sense of global perspective.
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培养具有民主与科学精神，终生学习与独力思考能力，崇高情操的优秀的地球村主人。
To cultivate sense of democracy and scientific fortitude, life-long learning and ability to think independently, and to produce outstanding global individuals with noble ideals.
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崇 正「多 元 智 慧 全 面 教 育」行 政 措 施 的 七 大 方 针 |
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六育 “德” 为首 |
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教育如果是艘船：【知识是货、能力是帆、品德是舵】 |
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所以建设向上向善及爱校的校园文化，培养具有健全人格、崇高情操、远大抱负、受人尊敬的地球公民是崇正教育的总方向。
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“三好” 才是好 |
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通过推崇 “品德好，学业好，课外活动好” 的三好学生来达到六育均衡发展。 |
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让每个崇正人都成为一颗发亮的星星，重视个人潜能发展，在学术、课外活动、个人爱好、多元智慧各领域找出每个崇正人的闪亮点。
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三语兼习，三个面向 |
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培养勇于面对压力的挑战与坚韧不拔精神，学好华、国、英三语，攀向各领域学术高峰。 |
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◆ 面向民族（珍惜传统优良文化，把根留住） |
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◆ 面向国家（促进多元民族和谐，胸怀大志） |
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◆ 面向世界（吸取人类精华文化，放眼世界） |
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做个地球村的好青年。 |
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推行四大学习 |
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◆ 学会求知 |
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◆ 学会做事 |
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◆ 学会共处 |
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◆ 学会做人 |
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做个对地球负责任的公民。 |
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养成 “三自习惯” |
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◆ 养成自学（做学习的主人）习惯 |
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◆ 养成自律（做行为的主人）习惯 |
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◆ 养成自治（做班上的主人）习惯 |
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学做自己的主人为将来做国家的主人扎根。 |
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注：认清 “口头指示” 不是教育；教育是通过 “内化” 形成习惯。 |
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重视领袖 |
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人生以服务为目地，通过班会、会社、学生领袖训练及国内外联系。 |
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培养科学与人文兼备，民主与果断并融，宏观并具大爱精神，终极关怀全人类事业的未来地球村主人。 |
